İstenildiğinde nesneleri işlevine göre sınıflandırır.

**ADIM 1 – Hazırlık:** 3-4 kutu/sepet alın. Kutuların üzerine çocuğunuzla birlikte basit resimler çizin (tabak çatal = mutfak, diş fırçası = banyo, kalem = okul). Karışık 8-10 nesneyi masanın ortasına yayın. "Bak, şimdi bu eşyaları işlerine göre kutulara koyacağız," deyin. **ADIM 2 – Model Olun:** Siz önce bir nesne alın. "Bak, bu kaşık. Kaşık ne işe yarar? Yemek yemekte. O zaman mutfak kutusuna gider," deyin ve kaşığı mutfak kutusuna koyun. Bir başka nesne alın. "Bu sabun. Sabun ne işe yarar? Yıkanmakta. O zaman banyo kutusuna gider," deyin. Çocuğun size bakmasını sağlayın. "İşine göre ayırıyoruz, rengine değil," deyin. **ADIM 3 – Destekli Deneme:** Çocuğa bir nesne verin. "Bu ne? Kalem. Kalem ne işe yarar? Yazmakta. Hangi kutuya gider?" diye sorun. Çocuk doğru kutuyu işaret ederse oraya koymasına yardım edin. Yanlış kutuyu işaret ederse "Hmm, kalem yazmakta kullanılır, yazmak hangi kutuydu?" diye hatırlatın. Her doğru sınıflandırmada "Harika, işine göre ayırdın!" deyin. **ADIM 4 – Bağımsız Deneme:** Çocuktan kendi başına geriye kalan nesneleri sınıflandırmasını isteyin. "Şimdi sen tek başına ayır, hangisi nereye gider?" deyin. Çocuk karıştırırsa (örneğin tencereyi banyo kutusuna koyarsa) "Hmm, tencere ne işe yarardı? Yemek mi yapılır, yoksa yıkanılır mı?" diye sorun. Doğru cevabı bulmasına izin verin, doğrudan söylemeyin. Her doğru gruplandırmada alkışlayın. **ADIM 5 – Zorluk Artırma:** Çocuk alıştıkça nesne sayısını artırın (10-15 nesne). İki işlevi olan nesneler ekleyin (örneğin: su - hem içilir hem temizlikte kullanılır, bez - hem yüz silmek hem masa silmek). "Bu su hem içilir hem temizlikte kullanılır, hangi kutulara gider?" diye sorun. Çocuğun esnek düşünmesini destekleyin. "Bu grubun adı ne?" diye sorarak kategoriyi isimlendirmesini isteyin. **ADIM 6 – Oyunlaştırın:** "Süper Market" oyunu; çocuk kasiyer, siz müşterisiniz. "Mutfaktan üç şey alayım," deyin, çocuk doğru nesneleri bulsun. "Temizlikçi Ayşe" oyunu; çocuk temizlik görevlisi, evdeki temizlik malzemelerini toplasın. "Hikâye Kutusu"; her kutudan bir nesne çekip "Bu nesneyle ne hikâye yazabiliriz?" diye sorun. Günde 5-10 dakika, sohbet aralarında tekrarlayın.