Kendine göre anlamlı resimler yapar.

**ADIM 1 – Hazırlık:** Çocuğunuzun önüne büyük, bembeyaz temiz bir kağıt ve rengarenk boyalar koyun. "Sevgili ailemiz, bugün senin hayal dünyandaki her şeyi bu kağıda dökme günü! İstediğin rengi seç ve tamamen özgürce bir resim yap bakalım!" diyerek onu cesaretlendirin. **ADIM 2 – Model Olun:** Çocuğunuz resme başlamakta çekiniyorsa, yanına başka bir kağıt alın ve siz de kendi hayalinizden bir şeyler çizmeye başlayın. Çizerken "Ben buraya kocaman, bulutlara uçan mavi bir balon çiziyorum..." diyerek düşüncelerin kağıda nasıl aktarıldığı konusunda ona rehber ve ilham olun. **ADIM 3 – Destekli Deneme:** Çocuğunuz kağıda çizgiler çekmeye veya karalamalar yapmaya başladığında onu izleyin. "Aa ne güzel bir renk seçtin, bu çizgi nereye gidiyor acaba?" gibi ucu açık cümlelerle heyecanını paylaşın. Çizmekte zorlandığı bir figür olursa "Bulut yapmak için yuvarlak çizgileri birleştirebilirsin" diye ipucu verin ama onun yerine çizmeyin. **ADIM 4 – Bağımsız Deneme:** Çocuğunuz resmini bitirene kadar onu tamamen kendi dünyasında özgür bırakın. Müdahale etmeyin, çizgilerini düzeltmeyin. Resmi tamamen bitirip kalemini bıraktığında büyük bir merakla yanına gidin. "Bu harika görünüyor! Bana resmini anlatır mısın? Burada neler oluyor?" diyerek sözü tamamen ona bırakın. **ADIM 5 – Zorluk Artırma:** Çocuğunuz çizdiği resimleri anlattıkça sorularınızı derinleştirin. Örneğin kağıttaki bir karalamayı "Bu babam" diye tanımladıysa, "Peki baban burada ne yapıyor, nereye gidiyor?" diye sorarak resmi üzerinden bir hikaye uydurmasını ve dil becerilerini resimle birleştirmesini sağlayın. **ADIM 6 – Oyunlaştırın:** Ev Sergisi oyunu; çocuğunuzun yaptığı bu anlamlı resmi evdeki görünür bir yere (Örn: Buzdolabı üzeri) asın. Akşam evdeki diğer aile üyelerine çocuk kendi resmini bir ressam gibi sunsun ve anlatsın. Her sunum sonunda onu coşkuyla alkışlayın. Bu serbest resim saatlerini haftada birkaç kez tekrarlayın.