Bilişsel Gelişim | KAZANIM KODU: 13.2

Müziğin temposuna vücut hareketleriyle katılır.

🎯 Ön Koşul Beceriler

Çocuğun müziğe tepki verebiliyor, basit hareketler yapabiliyor (zıplama, yürüme, sallanma), hızlı ve yavaş kavramlarını ayırt edebiliyor ve 3-5 dakika dikkat süresi olması gerekir. Ritim duygusu gelişmeye başlamış olmalıdır.

🧸 Gerekli Materyaller

Evde bulunabilir: Farklı tempolarda müzikler (hızlı çocuk şarkıları, yavaş klasik müzik, marş), telefon/müzik çalar, zil (tempo değişikliği sinyali için), boş alan. Alan: Geniş, güvenli bir oda; etrafta sert köşe veya engel olmamalı, televizyon kapalı.

📝 Evde Uygulama Adımları

**ADIM 1 – Hazırlık:** Hızlı ve yavaş iki farklı müzik seçin. Geniş, güvenli bir alan belirleyin. Çocuğa Şimdi müzikle birlikte dans edeceğiz. Müzik hızlıysa hızlı, yavaşsa yavaş hareket edeceğiz, deyin. **ADIM 2 – Model Olun:** Siz önce hızlı müziği açın ve hızlı hareketler yapın. Hızlı müzik! Hızlı zıplıyorum, hızlı koşuyorum! deyin. Sonra yavaş müziği açın ve yavaş hareketler yapın. Yavaş müzik... Yavaş sallanıyorum, ağır hareketler... deyin. Tempo değişikliğini abartılı gösterin. Çocuğun size dikkatle bakmasını sağlayın. Müziği durdurun, donun. Müzik başlayınca tekrar hareket edin. **ADIM 3 – Destekli Deneme:** Çocuğu müzikle birlikte hareket ettirin. Hızlı müzik! Zıpla, koş, dön! deyin. Çocuk hareket etmiyorsa elinden tutun, birlikte zıplayın. Yavaş müzik... Yavaş sallan, ağır adımlar... deyin. Birlikte yavaşça sallanın. Müziği durdurun, donun. Tekrar başlayın. Her tempo değişikliğinde Harika, müziğe uyuyorsun! deyin. **ADIM 4 – Bağımsız Deneme:** Çocuktan kendi başına hareket etmesini isteyin. Şimdi sen tek başına dene. Müzik hızlıysa hızlı, yavaşsa yavaş, deyin. Çocuk hızlı müzikte yavaş hareket ederse Hmm, bu müzik hızlı. Hızlı koşmalısın! diye hatırlatın. Yavaş müzikte hızlı hareket ederse Bu müzik yavaş. Ağır, yavaş sallan, deyin. Müziği durdurun, donun. Her doğru tempo uyumunda büyük bir kutlama yapın. **ADIM 5 – Zorluk Artırma:** Çocuk alıştıkça tempoyu ani değiştirin; hızlıdan yavaşa, yavaştan hızlıya. Müziği durdurun, donun, başlayın. Farklı hareketler ekleyin; hızlıda zıplama, yavaşta sallanma, dönme. Müziğin ritmine göre el çırpma ekleyin. Zil çalarak tempo değişikliği sinyali verin. **ADIM 6 – Oyunlaştırın:** Don-Ateş oyunu; müzik çalınca dans, durunca don. Tempo Değişimi oyunu; hızlıdan yavaşa, yavaştan hızlıya geçiş. Hayvan Dansı oyunu; hızlı müzikte tavşan, yavaş müzikte kaplumbağa. Ritim Yarışı oyunu; kim daha iyi tempo tutar? Günde 5-10 dakika, eğlenceli ve hareketli ortamda tekrarlayın.

⚠️ Uzman Notu: Dikkat Edilecekler ve Uyarlamalar

1. Seçilen müziklerin ritminin çok karmaşık olmamasına, çocuğun ayırt edebileceği netlikte olmasına dikkat edin. 2. Hızlı müzikte çocuk çok heyecanlanıp sert hareketler yapabilir; etrafta sert köşe olmamalı, düşme riskine karşı dikkatli olun. 3. Çocuk hareketlerini koordine edemiyorsa önce ellerinden tutarak beraber tempoya uygun sallanma hareketleri yapın; desteği yavaşça çekin. 4. Her çocuk farklı tempolara farklı tepki verir; bazıları hızlı müziği sever, bazıları yavaş. Çocuğunuzun tercihini gözlemleyin. 5. Tempo değişikliklerini ani yapmayın; yavaş yavaş geçişler çocuğun adapte olmasını kolaylaştırır. 6. Don-Ateş oyununda müzik durunca çocuk donmalı; bu tepki süresini ölçer. 7. Çocuk isteksizse zorlamayın; mutfakta hızlı şarkıda zıplayıp yavaş şarkıda sallanarak doğal fırsatlar yaratın.

Her çocuk farklı hızda ilerler; tek bir tempoyla (yavaş) başlayıp, başarıyı gördükçe hızlıya geçin. Çocuğa önce model olun, gerektiğinde fiziksel rehberlik verin (elinden tutarak zıplamak, omuzlarından hafifçe sallamak) ve desteği yavaşça çekin. Görsel yönlendiriciler (hızlı müzikte kırmızı ışık, yavaş müzikte mavi ışık, tempo değişiminde zil) veya dokunsal ipuçları (hızlı müzikte titreşimli zemin, yavaş müzikte yumuşak minder) ekleyin. Otizm spektrumundaki çocuklar için aynı müziği ve aynı hareketleri sabit sırayla tekrar edin, değişiklikleri önceden haber verin. İşitsel yetersizliği olan çocuklar için müziğin bas titreşimlerini hissettirin, görsel tempo göstergeleri kullanın. Bedensel yetersizliği olan çocuklar için oturarak yapılabilecek hareketler (el sallama, baş hareketi) kullanın. Zihinsel yetersiliği olan çocuklar için basit, tekrarlı müzikler ve tek hareket kullanın. Sabırlı olun, tekrar sayısını artırın ve çocuğun günlük enerjisine göre seansı kısa tutun.

Çocuğunuzun Gelişimini Kapsamlı Değerlendirin

Çocuğunuzun yaş düzeyindeki tüm becerilerini MEB standartlarında erken ön tarama ile test etmek ve kişiye özel BEP programınızı oluşturmak için ücretsiz aracımızı kullanın.

Ücretsiz Ev Programı (BEP) Hazırla