Bilişsel Gelişim | KAZANIM KODU: 4.2

Sayısal olarak birbirinden çok farklı iki nesne grubunun azlık ve çokluk durumu sorulduğunda "daha çok" olanı söyler.

🎯 Ön Koşul Beceriler

Çocuğunuzun nesne kümelerine bakabilmesi, çok fazla ve çok az olan durumlar arasındaki belirgin görsel zıtlıkları fark edebilmesidir.

🧸 Gerekli Materyaller

Evde bulunabilir: 10 adet renkli lego bloğu ve 2 adet lego bloğu, veya bir tabakta 8 adet kraker diğer tabakta 1 adet kraker, renkli boncuklar veya cevizler.

📝 Evde Uygulama Adımları

**ADIM 1 – Hazırlık:** Çocuğunuzla masaya oturun. Masanın bir tarafına kocaman bir yığın oluşturacak şekilde 10 adet lego bloğu, diğer tarafına ise sadece 2 adet lego bloğu koyun. "Sevgili ailemiz, bak burada bir sürü lego var, burada ise azcık var. Bugün çok olanı bulma oyunu oynayacağız!" deyin. **ADIM 2 – Model Olun:** Önce siz çok olan grubu ellerinizi iki yana kocaman açarak gösterin: "Bakın burası dopdolu, burada bir sürü var, bu grup daha çok!" deyin. Ses tonunuzu coşkulu yaparak ve vücut dilinizle kalabalığı işaret ederek "Daha çok" kavramına harika bir model olun. **ADIM 3 – Destekli Deneme:** Blokları karıştırıp tekrar iki grup yapın (Bir tarafa 9, diğer tarafa 2). "Şimdi bak bakalım, hangisi daha çok?" diye sorun. Çocuk az olan tarafa yönelirse, büyük yığını işaret edip "Bak burada kocaman bir tepe var, burası bir sürü, hadi daha çok olanı göster" diyerek sözel ipucuyla doğru tarafa yönlenmesine destek olun. **ADIM 4 – Bağımsız Deneme:** Malzemeleri değiştirin; bir tabağa 8 adet kurabiye/kraker, diğer tabağa 1 adet koyun. Hiçbir yönlendirme yapmadan "Hangi tabakta daha çok kraker var?" diye sorun. Saymaya çalışmadan doğrudan çok olan tabağı gösterip "Bu daha çok!" dediği an "Harika! Çok olan tabağı tek bakışta bildin!" diyerek başarısını kutlayın. **ADIM 5 – Zorluk Artırma:** Çocuk bu büyük farkları rahatça bildikçe aradaki sayısal farkı yavaş yavaş azaltın. Örneğin grupları 7'ye 3, daha sonra 5'e 3 yaparak çocuğun görsel kıyaslama ve miktar algılama becerisini daha hassas ve derin bir seviyeye taşıyın. **ADIM 6 – Oyunlaştırın:** Çok Yiyen Canavar oyunu; bir çorap veya oyuncak canavar yapın. Canavarın çok aç olduğunu söyleyin. Çocuğunuz iki tabaktan "daha çok" olanı seçip canavara yedirsin: "Hammm! Canavar çok olanı yedi!" diyerek oyunu eğlenceli hale getirin. Bu oyunu günde 5 dakika keyifle oynayabilirsiniz.

⚠️ Uzman Notu: Dikkat Edilecekler ve Uyarlamalar

1. Az ve çok kavramlarının çocuk tarafından net anlaşılması için başlangıç aşamasında gruplar arasındaki sayısal farkın (Örn: 10'a 2 gibi) çok büyük olmasına kesinlikle dikkat edin. 2. Çocuğun nesneleri tek tek saymasına izin vermeyin; buradaki amaç saymadan, bakış açısıyla miktarı tahmin etmesidir. 3. "Daha çok" kelimesini söylerken ellerinizi iki yana açarak kavramı görselleştirin.

Çocuğunuzun güçlü olduğu kanala göre; eğer sadece bakarak kalabalık olan grubu ayırt etmekte zorlanıyorsa, miktar algısını somutlaştırmak adına daha çok olan nesne grubunu masada daha geniş bir alana yayarak, kapladığı alanın büyüklüğünden (görsel alan ipucundan) yararlanmasını sağlayabilir ve böylece "daha çok" olanı çok daha rahat fark etmesini destekleyebilirsiniz. İşitsel yetersizliği olan çocuklar için çok olan grubu büyük bir renkli kartonun üzerine koyun.

Çocuğunuzun Gelişimini Kapsamlı Değerlendirin

Çocuğunuzun yaş düzeyindeki tüm becerilerini MEB standartlarında erken ön tarama ile test etmek ve kişiye özel BEP programınızı oluşturmak için ücretsiz aracımızı kullanın.

Ücretsiz Ev Programı (BEP) Hazırla
Bize Yazın 👋